Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo: Establecer relaciones causales y emplear expresiones como En consecuencia, Por lo tanto, Debido a, A causa de, Porque, Por consiguiente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión de textos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comunidad, por ejemplo, la necesidad de mejorar la seguridad en la escuela.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.
   
   
   • Invitar a los alumnos a plantear hipótesis sobre las relaciones causales entre las diferentes causas y consecuencias.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos explicativos sobre temas relacionados con la problemática planteada, por ejemplo, un artículo sobre la importancia de la educación para prevenir la delincuencia.
   
   
   • Pedir a los alumnos que subrayen las expresiones causales que encuentren en los textos.
   
   
   • Realizar una puesta en común para identificar las expresiones encontradas y su función en el texto.
   
   
   
   



3. Construcción del conocimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de establecer relaciones causales en los textos explicativos.
   
   
   • Presentar una lista de expresiones causales y explicar su uso en diferentes contextos.
   
   
   • Realizar ejemplos de oraciones utilizando las expresiones causales y pedir a los alumnos que identifiquen la relación causal.