Introducción al tema - "Explorando los personajes y lugares en las historias"

TANIA ELIZABETH FAVELA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - "Explorando los personajes y lugares en las historias"
Objetivo: Los niños describirán detalles de personajes y lugares en las historias, utilizando un vocabulario más amplio.


Actividad 1:



  • Iniciar la sesión con una actividad de precalentamiento. Pedir a los niños que se sienten en círculo y les mostraré una imagen de un personaje de un cuento.

  • Pedir a los niños que describan al personaje utilizando palabras más allá de los monosílabos. Por ejemplo, si el personaje es un león, pueden decir "grande", "poderoso", "peludo", etc.

  • Fomentar la discusión y la participación de todos los niños, alentándolos a compartir sus ideas y a escuchar las ideas de sus compañeros.


Actividad 2:



  • Leer en voz alta un cuento corto que contenga personajes y lugares interesantes.

  • Después de la lectura, pedir a los niños que compartan los detalles que recuerden sobre los personajes y los lugares.

  • Anotar las respuestas de los niños en el pizarrón, resaltando las palabras más descriptivas.

  • Alentar a los niños a hacer preguntas sobre los personajes y los lugares para promover el pensamiento crítico.


Sesión 2: Exploración de la cultura a través de la lectura y la escritura - "Creando nuestros propios personajes y lugares"
Objetivo: Los niños incorporarán elementos de su cultura y de otras regiones al crear nuevos personajes y lugares para una historia.


Actividad 1:



  • Iniciar la sesión recordando los personajes y lugares que se discutieron en la sesión anterior.

  • Pedir a los niños que compartan elementos de su propia cultura que les gustaría incorporar en una historia.

  • Discutir la importancia de compartir y respetar diferentes culturas.


Actividad 2: