Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tienen de sí y de los demás.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal.

• Activación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes aspectos de la identidad personal, como el lugar donde viven, su origen étnico, su cultura y su lengua. Pedirles que compartan qué les evocan estas imágenes.


• Desarrollo: Facilitar una conversación en grupo sobre la importancia de conocer y valorar su identidad personal. Promover preguntas como: ¿Qué significa para nosotros saber de dónde venimos? ¿Cómo influye nuestra identidad en nuestra forma de pensar, actuar y relacionarnos con los demás?


• Aplicación: Invitar a los alumnos a realizar un dibujo o collage que represente su identidad personal, incorporando elementos como su territorio, origen étnico, cultura y lengua.

Sesión 2 (45 minutos): Reconociendo nuestras características y fortalezas.

• Activación: Hacer una lista en el pizarrón con las características y fortalezas que cada alumno identificó en la sesión anterior.


• Desarrollo: Realizar diferentes actividades que permitan a los alumnos reconocer y valorar sus características y fortalezas, como juegos de roles, dramatizaciones y actividades de expresión artística.


• Aplicación: Pedir a los alumnos que elaboren un autorretrato que refleje sus características y fortalezas. Luego, invitarlos a compartir su autorretrato con el resto de la clase y