Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario a desarrollar.


• Introducción al tema de comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplo de cada tipo de texto expositivo, resaltando sus características y estructura.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y cada equipo elegirá un tipo de texto expositivo para desarrollar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Recordatorio de los tipos de textos expositivos trabajados anteriormente.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos con diferentes temas y enfoques.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre problemas de su comunidad que puedan ser abordados en el proyecto comunitario. Cada equipo elegirá un problema.

Sesión 3:

• Repaso de los problemas elegidos por cada equipo.


• Explicación de la estructura y características de cada tipo de texto expositivo.


• Actividad: Los equipos deberán planear y escribir un texto expositivo del tipo problema-solución, relacionado con el problema elegido.

Sesión 4:

• Repaso de los textos expositivos del tipo problema-solu