Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

juan manuel
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

  • Motivar a los alumnos explicando la importancia de conocer y cuidar el medio ambiente.



  1. Actividad de exploración (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo imágenes, videos o textos relacionados con la biodiversidad y el medio ambiente en México.

  • Pedir a los grupos que observen y analicen la información proporcionada, identificando los componentes naturales y sociales del medio ambiente.



  1. Puesta en común (15 minutos)



  • Invitar a cada grupo a compartir sus observaciones y conclusiones.

  • Realizar una lluvia de ideas con la participación de toda la clase para enriquecer la discusión.



  1. Explicación teórica (10 minutos)



  • Presentar de manera conceptual los componentes naturales y sociales del medio ambiente.

  • Explicar la importancia