Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Problema a resolver: ¿Cómo afectan los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes a la biodiversidad?


• Formar grupos de trabajo y asignarles el problema para investigar.


• Cada grupo debe realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en relación con la biodiversidad.

Sesión 2:

• Exposición de los grupos: Cada grupo debe presentar sus resultados de investigación y las posibles causas y consecuencias identificadas.


• Discusión grupal: Reflexionar sobre las implicaciones socioambientales de las causas y consecuencias identificadas.


• Promover el pensamiento crítico: Realizar preguntas guía para fomentar el análisis y la argumentación crítica.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una visita a un entorno natural cercano para observar la biodiversidad presente.


• Registro de observaciones: Cada alumno debe registrar sus observaciones y reflexionar sobre cómo se relacion