La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Mary Garza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Democracia, valores y comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar brevemente el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.
- Presentación del problema: Formar grupos de 4 alumnos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México. Cada grupo debe seleccionar una pregunta para investigar y resolver.
- Investigación en el aula: Los grupos tendrán tiempo para realizar una investigación inicial en el aula utilizando dispositivos electrónicos o recursos impresos.
- Recopilación de información: Cada grupo debe recopilar la información encontrada en un documento compartido en línea.
Sesión 2:
- Socialización de hallazgos: Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase y responder a las preguntas seleccionadas. Se fomentará el diálogo y la discusión entre los grupos.
- Análisis de la información: A partir de los hallazgos compartidos, se realizará una reflexión en grupo sobre cómo vivían los pueblos originarios antes y cómo viven ahora, qué permanece y qué ha cambiado. Se fomentará la participación y el intercambio de opiniones.