Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen poco conocimiento de sí mismos y dificultad para identificar y expresar sus emociones.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de normas de convivencia.


• Breve explicación del tema y objetivo de la clase.

Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Proyectar imágenes relacionadas con diferentes emociones y preguntar a los estudiantes cómo se sienten al ver cada una de ellas.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las emociones y la importancia de identificar y expresarlas.

Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre su vida y seleccionen un suceso autobiográfico que deseen narrar.


• Proporcionarles papel y lápices para que escriban algunas ideas o palabras clave sobre su suceso elegido.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué aspectos pueden resaltar en su narración para hacerla más interesante y significativa.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y el respeto hacia las ideas de los demás.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan brevemente qué suceso autobiográfico eligieron y qué aspectos resaltarán en su narración.


• Resaltar la importancia de conocerse a uno mismo y expresar las emociones a través de la na