Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.

Alejandro Monroy
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase sobre alimentación saludable para alumnos de Primaria 6º


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo PDA: Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: alimentación saludable.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos tomar decisiones a favor de una alimentación saludable?


Exploración (15 minutos):



  • Realizar una tormenta de ideas en la que los alumnos compartan los alimentos que consumen regularmente.

  • Reflexionar sobre la importancia de una alimentación equilibrada y los beneficios para la salud.


Investigación (20 minutos):



  • Presentar diferentes productos alimenticios y sus etiquetas.

  • Explicar a los alumnos cómo leer una etiqueta nutricional y la importancia de conocer los ingredientes y contenido nutrimental de los alimentos.

  • Formar equipos y entregar a cada equipo diferentes productos con sus respectivas etiquetas.

  • Los alumnos deberán analizar las etiquetas de los productos y registrar la información relevante sobre los ingredientes y contenido nutrimental.


Conclusiones (10 minutos):



  • Cada equipo compartirá los resultados obtenidos al analizar las etiquetas.

  • Destacar la importancia de tomar decisiones informadas a la hora de elegir los a