Unidades y medidas utilizadas en Física

gloria juarez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de las unidades y medidas en Física.

  • Relacionar el tema con el problema de la violencia entre pares, destacando cómo el conocimiento de medidas y unidades puede ayudar a resolver problemas en diferentes contextos.


Exploración (20 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes una lista de diferentes magnitudes físicas y preguntarles si conocen alguna unidad de medida asociada a cada una.

  • Animar a los estudiantes a compartir sus respuestas y discutir en grupos pequeños para encontrar las respuestas correctas.

  • Realizar una puesta en común para que los estudiantes compartan sus hallazgos y resolver cualquier duda o confusión que pueda surgir.


Investigación (15 minutos):



  • Guiar a los estudiantes para que investiguen en grupos pequeños sobre las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

  • Proporcionar recursos, como libros de texto, sitios web o materiales impresos, para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Animar a los estudiantes a tomar notas y recopilar ejemplos de unidades básicas y derivadas.


Presentación y discusión (15 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre las unidades básicas y derivadas.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y animarlos a hacer p