Explorando el espacio en el aula

Rocío Vázquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el espacio en el aula
Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y ubicar objetos y personas en el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos.



  • Inicio: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer y entender el espacio que nos rodea.

  • Actividad 1: Crear un mapa del aula donde los alumnos puedan ubicar objetos y personas de manera intuitiva.

  • Actividad 2: Realizar un juego de "sigue al líder" donde los alumnos se desplacen siguiendo a un compañero y deban ubicar objetos y personas en el aula a medida que avanzan.

  • Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido y cómo el conocimiento del espacio puede ayudarnos en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Reconociendo formas en el entorno
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y reconocer formas en el entorno a través de diversas observaciones.



  • Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos con formas variadas y conversar sobre las características de cada forma.

  • Actividad 1: Salir al patio o a una zona al aire libre y pedir a los alumnos que busquen objetos con formas específicas (por ejemplo, buscar objetos redondos).

  • Actividad 2: Realizar una actividad de clasificación de objetos por forma, donde los alumnos puedan identificar y agrupar objetos con formas similares.

  • Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre las formas encontradas y cómo podemos encontrar formas en nuestro entorno.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos en el entorno
Objetivo: Los alumnos podrán hacer recorridos en el entorno y ubicar objetos y personas de manera intuitiva.



  • Inicio: Repasar con los alumnos los conceptos de desplazamiento y recorrido.

  • Actividad 1: Organizar un rec