Introducción al México posrevolucionario

anayelly delgado
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al México posrevolucionario (1917-1940)


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué cambios se dieron en México después de la Revolución y cómo impactaron en la vida cotidiana de las personas?



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Presentación en PowerPoint sobre el México posrevolucionario, mostrando imágenes y datos relevantes.

    • Actividad 2: Los alumnos formarán equipos y recibirán una lista de preguntas para investigar sobre el tema. Se les proporcionarán fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales para realizar la investigación.

    • Actividad 3: Cada equipo presentará brevemente la información recopilada y las conclusiones a las que llegaron.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Impacto social, económico y político en el México posrevolucionario


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  • Inicio (5 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los principales cambios sociales, económi