La construcción colectiva de la paz

Dilisabeth Sanchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, identificando las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante el diálogo, la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y la importancia del diálogo para resolver conflictos.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Exposición de una situación problemática relacionada con la convivencia en el aula, por ejemplo, un conflicto entre dos alumnos.

    • Planteamiento de preguntas que guíen la reflexión, como: ¿Qué causó el conflicto? ¿Cómo podríamos resolverlo sin violencia?



  3. Investigación (15 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

    • Utilizarán recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para recopilar información relevante.



  4. Reflexión y debate (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá las situaciones que investigaron y las posibles formas de resolver los conflictos.

    • Se promoverá un debate en el que se fomenten el respeto y la escucha activa.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Identificar las causas y formas de resolver conflictos sin violencia mediante la comunicación y la empatía, aplicando valores de convivencia.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y l