Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los estudiantes no razonan adecuadamente.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan presentar reacciones de óxido-reducción.


• Presentar el concepto de reacción de óxido-reducción y sus elementos: número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos en grupos pequeños para identificar reacciones de redox en objetos comunes.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las reacciones de redox en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Resolver problemas sencillos en los que se requiera identificar el número de oxidación de los elementos.


• Presentar ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina o la naturaleza.


• Actividad práctica: En grupos, realizar una investigación sobre una reacción de redox en un ámbito de su elección y presentarla al resto de la clase.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comprender las reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Resolver problemas más complejos en los que se requiera identificar los agentes oxidantes y reductores en una reacción de redox.


• Presentar ejemplos de rea