Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Alejandra Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Alimentación saludable


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la alimentación saludable.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables.

  • Introducción a los conceptos de dieta correcta y nutrientes necesarios para una alimentación equilibrada.

  • Investigación en grupos pequeños sobre las características de una dieta correcta.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión en clase sobre las características de una dieta correcta y su importancia para la salud.

  • Actividad práctica: elaboración de un menú saludable para un día completo, teniendo en cuenta los grupos de alimentos y las porciones recomendadas.


Sesión 3:



  • Análisis de las costumbres alimenticias de la comunidad de los alumnos.

  • Invitación a los alumnos a entrevistar a sus familiares o vecinos para conocer las costumbres alimenticias de la comunidad.

  • Presentación de los resultados de las entrevistas en clase y discusión sobre las diferencias y similitudes en las costumbres alimenticias.


Sesión 4:



  • Introducción a lo