Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Alejandra Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Alimentación saludable
Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema de la alimentación saludable.
- Actividad de lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables.
- Introducción a los conceptos de dieta correcta y nutrientes necesarios para una alimentación equilibrada.
- Investigación en grupos pequeños sobre las características de una dieta correcta.
Sesión 2:
- Presentación de los resultados de la investigación en grupos.
- Discusión en clase sobre las características de una dieta correcta y su importancia para la salud.
- Actividad práctica: elaboración de un menú saludable para un día completo, teniendo en cuenta los grupos de alimentos y las porciones recomendadas.
Sesión 3:
- Análisis de las costumbres alimenticias de la comunidad de los alumnos.
- Invitación a los alumnos a entrevistar a sus familiares o vecinos para conocer las costumbres alimenticias de la comunidad.
- Presentación de los resultados de las entrevistas en clase y discusión sobre las diferencias y similitudes en las costumbres alimenticias.
Sesión 4:
- Introducción a lo