Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Lorena Edith Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Tema: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer su propio nombre y el de algunos compañeros.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la que cada alumno diga su nombre en voz alta.

    • Preguntar a los alumnos si saben cuáles son los nombres de algunos de sus compañeros.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos tarjetas con los nombres de cada uno de ellos y pedirles que identifiquen su nombre.

    • Invitar a los alumnos a formar grupos pequeños y compartir sus nombres con sus compañeros.

    • Realizar una actividad de juego donde los alumnos deben emparejar las tarjetas de los nombres correctos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y reconocer los nombres de los compañeros.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar las semejanzas y diferencias entre los nombres de los compañeros.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos la importancia de conocer los nombres de sus compañeros.

    • Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con los nombres de los compañeros y pedirles que identifiquen las semejanzas y diferencias entre ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los alumnos a formar grupos y compartir las observaciones que han realizado sobre los nombres de los compañeros.

    • Realizar