Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Yuliss Villa
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto comunitario y el objetivo PDA
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que involucra a su familia y la importancia de la colaboración familiar en la educación.

  2. Presentación del objetivo PDA: Explicar el objetivo a los alumnos y discutir la importancia de la escritura en el contexto familiar.

  3. Diálogo sobre las experiencias de escritura en el hogar: Los alumnos compartirán experiencias de escritura en su hogar y se registrarán en el pizarrón.

  4. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo puede beneficiar su aprendizaje escolar.

  5. Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer más sobre las actividades de escritura que realizan en casa.


Sesión 2:
Tema: Actividades de escritura en el contexto familiar
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Discusión de las entrevistas realizadas: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas y se generarán reflexiones en grupo.

  2. Elaboración de un árbol genealógico: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un árbol genealógico de su familia y escribirán los nombres de los integrantes de su familia.

  3. Diálogo sobre las razones para escribir en la familia: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las razones por las cuales se escribe en el contexto familiar y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Tarea: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura con su familia y r