Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Fatima Daniela
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Evaluar la capacidad de coordinación y los intereses por el baile.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y de inclusión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo.

  3. Ejercicio de coordinación (15 minutos): Realizar una serie de actividades que involucren movimientos coordinados, como seguir una secuencia de pasos de baile.

  4. Actividad de baile (15 minutos): Introducir una coreografía sencilla y enseñar los pasos básicos. Los alumnos practicarán en parejas o grupos pequeños.

  5. Reflexión (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten físicamente después de la actividad y cómo creen que esta puede influir en su bienestar.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar la coreografía enseñada en la sesión anterior y calentar el cuerpo.

  2. Actividad de baile (20 minutos): Los alumnos practicarán la coreografía en parejas o grupos pequeños, prestando atención a la coordinación y expresión corporal.

  3. Presentación de resultados (10 minutos): Cada pareja o grupo presentará su coreografía al resto de la clase.

  4. Reflexión final (10 minutos): Los alumnos