Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Fatima Macedo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación: (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una canción de movimiento en la que los alumnos puedan moverse de manera coordinada y precisa, siguiendo las indicaciones de la canción.



  1. Presentación del problema: (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes de una computadora tradicional y de una computadora all in one.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten las diferencias que encuentren entre ambos tipos de computadoras.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o papelógrafo.



  1. Exploración y experimentación: (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos, herramientas y materiales, como bloques de construcción, plastilina, palitos de madera, papel, pegamento, etc.

  • Pedir a los alumnos que construyan y modelen objetos utilizando los materiales proporcionados.

  • Observar y registrar el nivel de control y precisión en los movimientos de cada alumno.



  1. Reflexión y conclusión: (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las características de los objetos construidos por los alumnos y los materiales utilizados.

  • Relacionar las características de los objetos y materiales con las diferencias entre las computadoras tradicionales y las all in one.

  • Concluir la sesión resaltando la importancia de utilizar los objetos, herramientas y materiales adec