Introducción al tema

Yaraceli Martinez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 3º: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender: Los alumnos no tienen conciencia del cuidado del medio ambiente y los recursos naturales y la higiene de su entorno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del problema: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno y los recursos naturales?"

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los problemas ambientales que conocen los alumnos.

  • Conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los recursos naturales.


Sesión 2: Investigación (15 minutos)



  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo realizará una investigación sobre uno de los problemas ambientales identificados en la sesión anterior.

  • Los grupos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


Sesión 3: Análisis y reflexión (10 minutos)



  • Los grupos compartirán la información que encontraron sobre el problema asignado.

  • Promover la reflexión y el análisis de los problemas identificados y sus posibles consecuencias.

  • Fomentar la discusión sobre cómo los problemas ambientales afectan a la comunidad y al planeta.


Sesión 4: Propuesta de soluciones (10 minutos)



  • Los grupos deberán proponer soluciones creativas para re