"Explorando los números hasta billones"

Daysi Gonzalez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando los números hasta billones"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Cuántos números conoces hasta el billón?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar el problema principal: "Los alumnos aun no reconocen las cantidades hasta de nueve cifras y no las saben acomodar de forma ascendente y descendente". Explicar brevemente el problema y la importancia de aprender a ordenar y expresar los números correctamente.



  3. Exploración guiada (15 minutos):



    • Proporcionar diferentes recursos (juegos, tarjetas, material manipulativo) para que los alumnos puedan explorar los números hasta billones de manera interactiva.

    • Guiar a los alumnos para que exploren cómo se forman los números hasta billones y cómo se pueden ordenar de forma ascendente y descendente.



  4. Reflexión y análisis (10 minutos):



    • Promover una reflexión grupal sobre los hallazgos y dificultades encontradas durante la exploración.

    • Realizar preguntas orientadoras: "¿Qué aprendimos sobre los números hasta billones?", "¿Cómo podemos ordenar los números de forma ascendente y descendente?".



  5. Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Resumir los aprendizajes clave de la sesión y anunciar el próximo p