Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que confunden los estados de agregación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: Los alumnos confunden los estados de agregación.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso y preguntar a los alumnos si pueden identificar en qué estado se encuentran.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realización de un experimento sencillo en el que se mezclen dos líquidos para formar una solución homogénea. Observación de las propiedades físicas de la mezcla.


• Discusión en pequeños grupos sobre las características de las mezclas y cómo se diferencian de los compuestos y elementos.


• Puesta en común y construcción de un modelo corpuscular de una mezcla, utilizando materiales como bolitas de colores o plastilina.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y su relación con el problema planteado.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investig