Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 6º de primaria

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con problemas de escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Introducción a la importancia de la escritura autobiográfica y su relación con la cultura.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir brevemente un suceso autobiográfico que deseen compartir en el aula.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación del suceso autobiográfico escrito por los alumnos.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en el texto.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar y subrayar las palabras o frases que indican la secuencia temporal en su propio texto autobiográfico.

Sesión 3:

• Introducción a las relaciones temporales de simultaneidad y duración.


• Actividad: Los alumnos deberán leer textos autobiográficos proporcionados por el profesor y identificar las relaciones temporales de simultaneidad y duración en ellos.

Sesión 4:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Reforzamiento de la identificación de relaciones temporales de simultaneidad y duración.


• Actividad: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que represente las relaciones temporales en los textos autobiográficos trabajados.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: Los alumnos deberán escribir un nuevo suceso autobiográfico, aplicando lo aprendid