El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Itzeel Puerto
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo: Reconocer el cuerpo, las habilidades, el lenguaje y las posibilidades, las relaciones entre el cuerpo propio y el de los demás, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí mismos, a través de juegos de diversa índole.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Disciplina interdisciplinar: Valores.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

  • Discusión en grupo sobre la importancia del juego en el aprendizaje y desarrollo personal.

  • Actividad práctica: Juego de roles donde los estudiantes representan diferentes profesiones y trabajan en equipo para resolver problemas.

  • Reflexión final sobre las habilidades y aprendizajes adquiridos a través del juego.


Sesión 2:



  • Introducción al cuerpo humano y sus partes.

  • Juego de movimiento: Los estudiantes imitan diferentes acciones corporales y exploran las posibilidades de movimiento de su propio cuerpo.

  • Actividad práctica: Creación de una danza en grupo que muestre diferentes movimientos corporales.

  • Reflexión final sobre la importancia de conocer y explorar el propio cuerpo.


Sesión 3:



  • Introducción al lenguaje oral y sus funciones.

  • Juego de palabras: Los estudiantes crean rimas y adivinanzas relacionadas con su entorno.

  • Actividad práctica: Creación de un cuento en grupo utilizando palabras y conceptos aprendidos.

  • Reflexión final sobre el poder del lenguaje y cómo influye en la comunicación y la construcción de sentido.


Ses