Exposición sobre temas diversos

Lu Díaz Mora
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Expresión oral y exposición sobre temas diversos.


Grado: 4º de primaria.


Objetivo (PDA):



  • El alumno debe ser capaz de exponer sobre diversos temas, considerando la planificación de su exposición, elaboración de materiales de apoyo, apuntes como guía, uso de sinónimos y antónimos, mantener el interés del auditorio, responder dudas y atender inquietudes.

  • Los alumnos deben ser capaces de escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas, y plantear preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación de los objetivos de la clase.

  • Explicación de la importancia de la expresión oral y la habilidad de exponer sobre diferentes temas.



  1. Actividad de pre-exposición (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos sugieran temas que les gustaría exponer.

  • Seleccionar un tema en conjunto como clase para trabajar durante el proyecto.



  1. Planificación de la exposición (15 minutos):



  • Explicación de la importancia de planificar la exposición antes de realizarla.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración de un plan o esquema para su exposición, enfocándose en la estructura y los puntos principales a tratar.



  1. Reflexión sobre sinónimos y antónimos (15 minutos):



  • Introducción de los conceptos de sinónimos y antónimos.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con el tema de la exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Elaboración de materiales de apoyo (15 minutos):



  • Explicación de la im