Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: Quinto de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para copiar textos y producirlos. No saben qué son los textos argumentativos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos argumentativos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que conocen y qué características tienen. Luego, definir qué es un texto argumentativo y destacar sus características principales.


• Recurso: Pizarra, lápices, papel, marcadores.

Sesión 2:

• Análisis de textos argumentativos: Leer y analizar en grupo un texto argumentativo breve. Identificar las ideas principales, los argumentos y las evidencias utilizadas.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un tema de interés y debatir sobre él. Cada grupo deberá presentar argumentos a favor y en contra.


• Recurso: Textos argumentativos, papel, bolígrafos.

Sesión 3:

• Construcción de argumentos: Explicar las diferentes formas de construir y expresar argumentos. Enfatizar en la importancia de utilizar argumentos sólidos y evidencias para respaldarlos.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un texto argumentativo sobre un tema elegido por ellos. Se les proporcionará una estructura b