Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Nohemi Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción (10 minutos)
- Presentación del tema: "La megadiversidad mexicana y su importancia cultural".
- Pregunta problémica: ¿Cómo la biodiversidad influye en las tradiciones culturales de nuestra comunidad?
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de información sobre la megadiversidad en México y la relación entre la biodiversidad y la cultura.
- Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán una tradición cultural de su comunidad para investigar cómo está relacionada con la biodiversidad local.
- Investigación en línea y búsqueda de información sobre la tradición seleccionada y su relación con la biodiversidad.
- Organización de la información recopilada en un mapa conceptual.
Cierre (5 minutos)
- Socialización de los resultados de la investigación en equipos.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad en las tradiciones culturales de la comunidad.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: Durante la actividad de investigación y organización de la información, se evaluará la participación acti