Introducción al tema

Suri Salas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué significa sumar y restar?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre sumar y restar.

  3. Presentar una historia o problema relacionado con agregar o quitar elementos de una colección.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una colección de objetos.

  5. Pedir a los grupos que agreguen o quiten elementos de su colección, y que registren en el pizarrón las operaciones que realizaron.

  6. Guiar una discusión sobre las operaciones realizadas, enfatizando en la relación entre la suma y la adición de elementos, así como entre la resta y la eliminación de elementos.


Sesión 2: Exploración y práctica de la suma
Duración: 45 minutos


Objetivo: Practicar la suma a través de la resolución de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Plantear situaciones problemáticas que involucren agregar elementos a una colección, por ejemplo: "Si tienes 3 manzanas y te dan 2 más, ¿cuántas manzanas tienes en total?"

  3. Invitar a los alumnos a resolver las situaciones de manera individual o en parejas.

  4. Realizar una puesta en común de las soluciones, destacando la importancia de sumar los elementos de las colecciones.

  5. Proporcionar a los alumnos problemas adicionales para que practiquen la suma.


Sesión 3: Exploración y práctica de la resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Practicar la resta a través de la resolución de situaciones problemáticas.