Explorando nuestra identidad

KEILY GUADALUPE HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestra identidad


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, decir cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad personal y qué elementos la conforman. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos un espejo y pedirles que se observen detenidamente.

    • Realizar preguntas como: ¿Cómo son su cabello, sus ojos, su piel? ¿Qué les gusta de su apariencia física? ¿Qué les gustaría cambiar?

    • Los alumnos pueden dibujar una representación de sí mismos en un papel y compartirlo con sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los alumnos.

    • Comentar la importancia de respetar y valorar la diversidad y la individualidad de cada uno.




Sesión 2: Nuestro origen étnico y cultural


Objetivo: Identificar y valorar el origen étnico y cultural de cada alumno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la identidad personal.

    • Realizar preguntas como: ¿De dónde vienen sus familias? ¿Qué tradiciones o costumbres tienen en sus hogares?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir alguna parte de su cultura o identidad étnica a través de una presentación, baile, canción, juego, etc.

    • Organizar una feria cultural donde los alumnos compartan con sus compañeros aspectos de su origen étnico y cultural.



  3. Cierre (10 minutos)