Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Violencia en el entorno.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Presentación y contextualización.

• Iniciar la clase con una breve introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Relacionar el tema con el problema de la violencia en el entorno, destacando la importancia de utilizar el arte como una herramienta para promover la paz y la convivencia.

Actividad 2 (20 minutos): Exposición y análisis de manifestaciones artísticas.

• Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, como pinturas, fotografías, música, danza, etc.


• Propiciar una discusión en grupo sobre las intenciones expresivas de estas manifestaciones y cómo contribuyen a la construcción de la identidad personal y colectiva.

Actividad 3 (15 minutos): Creación de una manifestación artística.

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una manifestación artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.


• Los alumnos podrán elegir el tipo de manifestación artística que deseen (pintura, escultura, música, etc.) y deberán explicar las intenciones expresivas detrás de su trabajo.

Actividad 4 (5 minutos): Reflexión final.

• Concluir la clase con una reflexión sobre la importancia de valorar y apreciar las manifestaciones artísti