Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectura de comprensión y redacción de textos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Motivación: Presentar ejemplos de textos autobiográficos y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Lectura de un texto autobiográfico seleccionado previamente. Los alumnos leerán en voz alta y de forma individual.


• Actividad 2: Análisis de las relaciones temporales. En grupos pequeños, los alumnos identificarán en el texto las relaciones de secuencia, simultaneidad y duración.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión: Los alumnos compartirán su opinión sobre la importancia de las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan a la siguiente sesión un texto autobiográfico de su autoría.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Repaso de las relaciones temporales y su importancia en los textos autobiográficos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Lectura y análisis de los textos autobiográficos escritos por los alumnos. Los alumnos l