Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica

Problemática: Los alumnos no identifican la riqueza pluricultural.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales que los alumnos conocen.


• Presentación de las manifestaciones culturales indígenas y afrodescendientes de México y del mundo mediante imágenes y videos.


• Reflexión en grupo: ¿De qué manera estas manifestaciones culturales contribuyen a la diversidad y riqueza de un país?

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente para investigar sobre sus manifestaciones culturales y artísticas.


• Investigación: Los grupos deberán buscar información sobre la historia, idioma, música, danza, vestimenta y otras manifestaciones culturales del pueblo asignado.


• Preparación de una presentación: Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre el pueblo indígena o afrodescendiente