Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Amairany Diaz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de la sesión: Los alumnos manifiestan oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando distintos lenguajes, construidos en la convivencia diaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en cómo expresar y comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de forma clara y utilizando diferentes lenguajes, desde una perspectiva comunitaria".

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones para convivir en armonía.

    • Motivar a los alumnos a pensar y compartir ejemplos de necesidades, gustos y emociones que han experimentado en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar actividades de expresión oral y corporal:
      a. Juego de mímica: Los alumnos deben representar diferentes emociones y necesidades utilizando solo gestos y movimientos corporales. Los demás deben adivinar qué emoción o necesidad están representando.
      b. Juego de "Yo necesito": En círculo, cada alumno dice una necesidad que tenga en ese momento y los demás deben repetirla. Por ejemplo, "Yo necesito beber agua".
      c. Actividad de "Preferencias y gustos": Los alumnos forman parejas y se preguntan mutuamente sobre sus gustos y preferencias en diferentes situaciones, como qué les gusta comer, qué juegos prefieren, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversar sobre lo aprendido durante la sesión y cómo la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y