Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Manejo de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de inicio: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.


• Actividad principal: en equipos, los alumnos investigarán y elaborarán un mapa lingüístico de su comunidad, identificando las lenguas habladas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Cierre: cada equipo presentará su mapa lingüístico al resto del grupo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: realizar una dinámica de expresión emocional, en la que los alumnos compartan cómo se sienten al hablar diferentes lenguas y cómo esto afecta su identidad.


• Actividad principal: los alumnos leerán textos literarios que aborden la temática de las lenguas y la identidad, y posteriormente realizarán una reflexión escrita sobre cómo se relacionan estas dos dimensiones.


• Cierre: los alumnos compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y se realizará una puesta en común.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan anécdotas relacionadas con el uso de diferentes lenguas.


• Actividad principal: en parejas, los alumnos elaborarán un