El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos describirán problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultad para relacionarse entre ellos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentación de ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana y cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolverlos.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad.

Sesión 2: Características del pensamiento científico

• Revisión de las características del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, investigación, diseño de experimentos, análisis de datos y conclusiones.


• Realización de un ejercicio práctico de observación y formulación de preguntas sobre un fenómeno cotidiano.


• Trabajo en grupos para diseñar un experimento sencillo relacionado con el problema de la dificultad para relacionarse entre ellos.


• Presentación de los experimentos y discusión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3: Aplicación del pensamiento científico