El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Karla Iveth Flores Andrade
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: Construcción de objetos, figuras y escenarios utilizando bloques y materiales del entorno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos, figuras y escenarios que los niños podrían construir.

  • Mostrar ejemplos de construcciones realizadas con bloques.

  • Invitar a los niños a explorar y manipular los bloques para familiarizarse con ellos.


Sesión 2 - Reconocimiento de formas y espacios



  • Realizar una actividad donde los niños identifiquen diferentes formas en su entorno, como círculos, cuadrados, triángulos, etc.

  • Invitar a los niños a identificar diferentes espacios en su entorno, como la casa, el parque, la escuela, etc.

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos y figuras para que los niños identifiquen las formas y espacios presentes en ellos.


Sesión 3 - Construcción de objetos y figuras



  • Proporcionar a los niños diferentes bloques y materiales de arte.

  • Invitar a los niños a construir objetos y figuras utilizando los bloques.

  • Fomentar la creatividad y el juego libre durante la construcción.

  • Realizar una breve exposición de las construcciones realizadas por los niños.


Sesión 4 - Construcción de escenarios



  • Presentar a los niños diferentes imágenes de escenarios, como una ciudad, un paisaje natural, etc.

  • Invitar a los niños a co