Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ángel Medellín
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Introducción a la importancia de utilizar y transformar materiales de manera responsable y sostenible.

  • Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes que muestren el impacto negativo del uso inconveniente de los instrumentos y sistemas tecnológicos.

  • Reflexión y debate en grupo sobre las consecuencias sociales y ambientales de este uso inadecuado.

  • Planteamiento del problema: Uso inconveniente de los instrumentos y sistemas tecnológicos.

  • Asignación de grupos para trabajar en proyectos de Aprendizaje servicio.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo sobre distintas comunidades y sus procesos técnicos relacionados con el uso y transformación de materiales.

  • Identificación de prácticas sostenibles y responsables en el uso de materiales en estas comunidades.

  • Elaboración de un informe grupal que recoja la información investigada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los informes grupales.

  • Discusión en grupo sobre las alternativas sostenibles y responsables propuestas por cada comunidad.

  • Análisis crítico de las implicaciones sociales y ambientales de estas alternativas.

  • Reflexión individual sobre cómo cada alumno puede contribuir al uso responsable de los materiales y los procesos técnicos