Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• El alumno emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, resaltando la relevancia de la inclusión de los pueblos indígenas en estos procesos históricos.


• Actividad de sensibilización: Exponer a los alumnos diferentes situaciones de exclusión e injusticias que han enfrentado los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a reflexionar y generar preguntas sobre la falta de inclusión de los pueblos indígenas en los movimientos independentistas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Resolución del problema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar casos concretos de agravios o crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas.


• Trabajo en grupo: Los alumnos discuten y analizan la información recolectada, identificando los agravios y crímenes cometidos y las implicaciones que tuvieron en estos pueblos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase, promoviendo la participación de todos los alumnos para fomentar el debate y el intercambio de ideas.


• Reflexión individual: Los alumnos reflexionan de manera individual sobre los agravios y crímenes a los que fuero