Introducción al tema y exploración inicial

Brenda Karina
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre el sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la pregunta: "¿Qué sabemos sobre el sistema circulatorio y su relación con nuestra salud y el medio ambiente?"

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Vídeo introductorio: Proyectar un vídeo corto que muestre de forma clara y visual el funcionamiento del sistema circulatorio y su importancia para nuestra salud y el entorno.

  4. Reflexión grupal: Realizar preguntas guía como: "¿Por qué es importante conocer el sistema circulatorio?", "¿Cómo crees que se relaciona con la salud ambiental?", "¿De qué manera crees que podemos cuidar nuestro sistema circulatorio?"


Sesión 2: Investigación y modelado (45 minutos)


Objetivo: Indagar sobre la función general del corazón y los vasos sanguíneos, y su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema de investigación relacionado con el sistema circulatorio (función del corazón, estructura de las arterias, venas y capilares, relación con el intercambio de gases, entre otros).

  2. Investigación guiada: Proporcionar a cada grupo recursos como libros de texto, Internet o artículos científicos para que investiguen y recopilen información sobre su tema asignado.

  3. Creación de modelos: Cada grupo deberá crear un modelo o maqueta que represente de forma visual y clara la función del corazón y los vasos sanguí