Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Proyectar diferentes ejemplos de noticias y artículos periodísticos y pedir a los alumnos que identifiquen características y recursos utilizados en cada uno.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, entre otros.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico. Cada grupo deberá buscar ejemplos de noticias relacionadas con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las noticias encontradas por cada grupo.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Presentación de las noticias encontradas por cada grupo y análisis de las características y recursos utilizados en cada género periodístico.


• Actividad de investigación: Proponer a los alumnos investigar sobre las fiestas de la Campechanidad y su importancia en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles aspectos específicos de las fiestas para investigar.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los avances de investigación de cada grupo.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la investigación: Revisar en grupo los avances de investigación de cada grupo y resolver dudas.


• Actividad de escritura: Proponer a los alumnos que elaboren un reportaje periodístico sobre las fiestas de la Campechanidad, utilizando los recursos y características aprendidos en los géneros periodísticos.


• Apoyo y guía en la elaboración del reportaje: Brindar asesor