Búsqueda y manejo reflexivo de información

Citlally Nolasco
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente y resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinaria:



  • Lectoescritura: Mejorar las habilidades de lectura y escritura de los alumnos.

  • Reglas y límites: Fomentar el respeto a las reglas y límites establecidos en el aula y en la comunidad.

  • Comprensión lectora: Desarrollar la capacidad de comprender y analizar textos.

  • Cálculo mental: Fortalecer las habilidades de cálculo mental de los alumnos.

  • Reconocimiento de las emociones: Promover la identificación y manejo adecuado de las emociones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación y clasificación de fuentes de información
Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Explicación de la importancia de utilizar diferentes fuentes de información.

  3. Ejercicio de identificar y clasificar fuentes de información (libros, revistas, internet, personas, etc.).

  4. Debate y reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de fuente.

  5. Tarea: Investigar sobre un tema de interés utilizando al menos dos fuentes diferentes.


Sesión 2:
Tema: Evaluación de la relevancia y confiabilidad de las fuentes de información
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Introducción a la evaluación de la relevancia y confiabilidad de las fuentes.

  3. Ejercicio de análisis de información proporcionada por diferentes fuentes y discu