Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para copiar textos y producirlos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan.


• Lectura de un texto argumentativo sobre un tema polémico: Los beneficios de los animales de compañía.


• Actividad: Identificar las opiniones, datos y hechos concretos presentes en el texto.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear textos argumentativos sobre temas polémicos que afecten a la comunidad escolar.


• Actividad: Formar grupos y asignarles un tema polémico (ejemplo: el uso de dispositivos electrónicos en el aula).


• Investigación en grupos: Los alumnos realizarán una investigación sobre su tema y recopilarán datos y hechos concretos.


• Actividad: Cada grupo creará un borrador de su texto argumentativo, incluyendo opiniones, datos y hechos concretos.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los borradores de los textos argumentativos en grupos y con el maestro.


• Actividad: Cada grupo trabajará en la producción final de su texto argumentativo, in