Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Fernanda González
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno y preguntarles si conocen el material del cual están hechos.

  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderán sobre los diferentes materiales que se utilizan para fabricar objetos y cómo sus propiedades físicas influyen en su uso.

  • Presentación de los materiales: Mostrar a los alumnos una variedad de materiales como papel, plástico, madera, metal, etc.

  • Actividad de exploración de materiales: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que los exploren, jueguen y los manipulen. Observar y registrar las características y propiedades de cada material.


Sesión 2: Relación entre propiedades de los materiales y su uso en objetos cotidianos (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Plantear a los alumnos la pregunta "¿Cómo influyen las propiedades de los materiales en su uso en objetos cotidianos?" y pedirles que elijan un material y lo investiguen para descubrir sus propiedades y los objetos en los que se utiliza.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar y recopilar información sobre el material asignado.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se hará una puesta en común de los diferentes materiales y objetos encontrados.


Sesión 3: Diseño y construcción de un objeto o juguete (45 minutos)



  • Actividad de diseño: Explicar a los alumnos que ahora tendrán la oportunidad de d