Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Shelby Lizbeth Chávez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de escuchar y comprender las opiniones de los demás.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de un ambiente de respeto y diálogo en la comunidad escolar.


Sesión 2: Conceptualización del diálogo y la toma de acuerdos (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por diálogo y toma de acuerdos.

  • Presentar una definición clara de ambos conceptos y ejemplos prácticos.

  • Realizar actividades de práctica en grupos pequeños para reforzar la comprensión de los conceptos.


Sesión 3: Intercambio de puntos de vista (45 minutos)



  • Promover el intercambio de puntos de vista sobre un tema en específico, por ejemplo, la importancia de la paz en la comunidad escolar.

  • Establecer normas para el diálogo respetuoso y democrático.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, asegurando que todos tengan la oportunidad de expresar sus opiniones.


Sesión 4: Reconociendo la no comprensión de ideas o opiniones (45 minutos)



  • Introducir el objetivo de la clase: indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.

  • Realizar ejercicios de escucha activa y retroalimentación constructiv