Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad

Elena Perez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Tema: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo PDA: Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de la convivencia libre de violencia
Actividades:



  1. Presentación del tema: iniciar la clase conversando sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto hacia los demás.

  2. Dinámica de integración: realizar juegos que fomenten la colaboración y el trabajo en equipo.

  3. Reflexión grupal: discutir los valores necesarios para una convivencia pacífica y libre de violencia.


Sesión 2:
Tema: Conociendo diferentes contextos
Actividades:



  1. Presentación de diferentes contextos: mostrar imágenes e historias de personas de diferentes contextos (culturas, países, etc.).

  2. Trabajo en grupos: formar grupos y asignarles un contexto para investigar y compartir información sobre las costumbres y tradiciones de dicho contexto.

  3. Presentación de los resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una reflexión sobre la diversidad.


Sesión 3:
Tema: Creando un reglamento del aula
Actividades:



  1. Introducción al problema: plantear el problema de cómo crear un reglamento del aula que fomente la convivencia pacífica y el respeto mutuo.

  2. Elaboración del reglamento: en grupos pequeños, los alumnos elaborarán propuestas para el reglamento del aula.

  3. Puesta en común y debate: cada grupo e