Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Celina Valenzuela
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante respetar y cuidar la naturaleza?

  • Actividad: Lectura de un cuento corto sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué sentimientos les provoca la lectura del cuento?


Sesión 2:



  • Actividad: Observar imágenes de la naturaleza y los seres vivos. Identificar diferentes formas de interactuar y relaciones de cuidado y afectividad.

  • Discusión en grupo: ¿Qué pueden hacer los seres humanos para cuidar y mostrar empatía hacia los seres vivos y la naturaleza?

  • Actividad: Realizar dibujos o collages que representen acciones de cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Reflexión en grupo: Compartir los dibujos y explicar qué acciones representan.


Sesión 3:



  • Actividad: Leer un texto informativo sobre especies en peligro de extinción.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué algunas especies están en peligro de extinción? ¿Qué podemos hacer para ayudar a protegerlas?

  • Actividad: Realizar una lista de acciones