El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase con una pregunta que genere reflexión y discusión en los estudiantes, por ejemplo: ¿Cuáles son los problemas más comunes que enfrentamos en nuestra vida cotidiana?


• Realizar una lluvia de ideas y listar los problemas mencionados por los estudiantes en un pizarrón o en una plataforma virtual de colaboración.


• Reflexión y análisis: Guiar a los estudiantes para que identifiquen los problemas que pueden ser resueltos mediante el pensamiento científico.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico. Cada grupo deberá buscar información y proponer una solución utilizando el pensamiento científico.


• Cierre de la sesión: Preguntar a los estudiantes sobre sus aprendizajes y reflexiones durante la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los problemas comunes de la vida cotidiana identificados por los estudiantes y las soluciones propuestas utilizando el pensamiento científico.


• Introducción al pensamiento científico: Explicar a los estudiantes en qué consiste el pensamiento científico y cómo se aplica para plantear y resolver problemas.


• Actividad práctica: En grupos,