Descubriendo manifestaciones culturales a través del arte

Mariana Olivia Morales
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del Proyecto Comunitario: Descubriendo la Diversidad a través del Arte


Objetivo General: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Sesión 1: Descubriendo manifestaciones culturales a través del arte (45 minutos)


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de los acuerdos de convivencia.

    • Planteamiento del problema de ausentismo en alumnos y su importancia en el aprendizaje.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.

    • Ejemplificación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes y videos.

    • Análisis de las características de cada manifestación: formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.

    • Asignación de una tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural para la próxima sesión.




Sesión 2: Presentación de manifestaciones culturales (45 minutos)


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recordar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación individual de las manifestaciones culturales investigadas por los estudiantes.

    • Descripción de las características