Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su orden ascendente.

Objetivo: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y ampliarán su rango de conteo, reconociendo el número 2.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Problema a atender: Los niños no conocen el orden ascendente de los números y no reconocen el número 2.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

• Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Qué pasa si no sabemos contar en orden?


• Actividad de indagación: Realizar una lista de situaciones en las que contar en orden sea importante.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir las listas y discutir sobre la importancia del orden ascendente en el conteo.


• Juego de reconocimiento de números: Mostrar tarjetas con números y los alumnos deben identificar y ordenarlas correctamente.


• Reflexión final sobre la importancia del orden ascendente en el conteo.

Sesión 2: Exploración del conteo y el orden ascendente.

• Actividad de indagación: Observación de materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) y exploración del conteo en diferentes contextos.


• Trabajo en parejas: Realizar actividades de contar en orden ascendente usando los materiales manipulativos.


• Juego de ordenar números: Los alumnos deben ordenar tarjetas con números de manera ascendente.


• Reflexión final sobre las estrategias utilizadas para contar en orden ascendente.

Sesión 3: Ampliación del rango de conteo.

• Actividad de indagación: Observación de imágen