Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos

Luz Perez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos


Sesión 1: Introducción al tema y géneros periodísticos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  2. Definición y ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de los géneros periodísticos más comunes, como la noticia, la crónica, la entrevista, el reportaje, etc. Explicar las características de cada uno y ejemplificar con noticias relevantes de la comunidad.

  3. Análisis y discusión: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que analicen y discutan las características de los ejemplos presentados. Luego, realizar una puesta en común para compartir las conclusiones.


Sesión 2: Características y recursos de los géneros periodísticos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender las características y recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la clase recordando brevemente las características de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.

  2. Taller de escritura: Proporcionar a los alumnos diferentes sucesos significativos de la comunidad, como la celebración del día de muertos. Pedirles que elijan un género periodístico y escriban un texto utilizando las características y recursos correspondientes.

  3. Presentación y análisis: Invitar a algunos alumnos a leer sus textos en voz alta, y realizar un anál